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时间:2020-06-05 11:03  阅读: 次  来源:好榴莲视频app下载  作者:编辑  评论:榴莲视频app下载- 小榴莲视频app下载 + 大榴莲视频app下载

每一个教师在教学中都要写教案,有很多教师都知道要写教后记,很多教师总把教后记就当成了教学反思,教学反思不同于教后记,我们每一位教师的教学反思应该有自己的特点,随着新时代教师专业成长与知识结构变化,课堂教学反思变做到越来越重要,课堂教学反思有着其特殊意义和价值,作为一名合格的教师要能掌握课堂教学反思的基本流程,课堂教学反思的类型和教学反思的方法以及课堂教学反思能力提高的策略.

课堂教学反思的一般流程是先确定内容然后通过观察分析在重新设计最后加以实践验证,可能我们平时的反思的过程容易忽视某个环节,课堂教学反思应贯穿于教学的整个过程,教师在教学前、教学中、教学后三个阶段都要进行反思.平时的教学中,可能对课前和教学中的反思还不够,而且有时候不知道该从哪个方面入手反思.有很多人的反思只是在脑子中想一想,这种反思是肤浅的,反思的“火花”可能会随着时间的推移而烟消云外,纸上做到来终觉浅绝知此事要躬行.

课堂教学反思,很多人将教学反思写成课后小结,还有人写成说课稿或者自我评价.作为一名合格的教师要认识到课堂教学反思不是一般意义上的“回顾”或“记录”,而是反省、思考、探索和解决教学前教学中教学后遇到的问题.当我们写反思的时候不仅要摆出问题,还要分析原因并想方设法找出对策,课堂教学反思要注意取舍,满意的、不满意的,成功的、失败的,学生的、自己的,不能全写进去,这样会造成“无反思点的经验总结”.反思时要有聚焦,对突出的重点进行深挖掘,有深层次的思考,这样才能有提高.

作为一名高中的物理教师,课堂教学反思应该做好下面几点思考,在平时的教学中做了一定的尝试.从教学内容上反思:(1)对物理概念的课堂教学反思,课前关注学生已经有的知识,比如讲必修一参考系时,弄清学生初中对参照物的理解,在此基础上进行拔高,在讲授的过程中要关注学生对初中概念的理解适时做调整;(2)对公式应用的课堂教学反思,所有的人都知道物理的公式很多,如何能够使做到学生熟练的应用是一个值做到深思的问题,高一第一章苏教版教材,讲授的全是运动,全章有公式结论十多个,如何使学生能够熟练掌握,在课时紧任务重的情况下要达到好的教学效果,做了反思,通过每个公式之间的关系,先从第一个公式开始然后逐步的推导下一个公式,教会学生能够自己推导,很快公式的掌握不再是难题;(3)对实验教学的课堂教学反思,物理学是一门以实验性为基础的学科,无论是课标要求还是最后高考的考纲对实验都有明确的要求.实验教学既要让学生掌握一些基本的实验操作技能,又要增加学生对知识的深层次认识,掌握每一个公式每一个结论的由来.实验不仅是学习的内容,也是促进学生学习的手段和策略.以什么形式开展实验教学,要根据实际情况来考虑.要结合所带班级学生情况,如果学生动手能力强,可以多以探究的形式,如果基础差的可以先学习理论再实验验证.一个实验完成后要关注学生对数据的处理和误差的分析,能通过所做实验进一步促进学生对知识的掌握;(4)对引导学生创设模型的课堂教学反思,作为物理老师要思考总结,比如皮带模型,斜面模型,打木块模型,平抛模型,能级模型等等,这些模型的确立,每学过一段章节要指导学生做一个总结,通过自己的反思,使做到学生在遇到新情景问题时,能够对症下药找到恰当的模型.

从教学的课型上可以做以下的反思:(1)新授课的反思,这是给学生讲授新的知识,课前要反思孩子原来有多少知识经验基础,在此基础上如何设置出上课的内容和流程,结合不同班级的特点,反思出在难点和重点处如何突破,在教学的过程中要反思,学生的反映是什么原因,学生为什么回答错误,要对下面生成的内容该如何做出适时的调整,千万不要填鸭式的一定要按照既定的流程去走,计划赶不上变化,课后要思考这节课中存在的问题,特别是如何的去改进,这节课中优点是什么,该如何的发扬保持.在下一个课时中该如何的调整,对于这些新授课的反思要全面,要具体;(2)习题课的反思,理科老师总是在重要内容教授完成以后进行一定课时的习题课,习题课讲的好不好决定着学生对这一板块知识的掌握,这样的课的课堂教学反思是每一个理科老师要做的,经常为了一条例题的选择而苦恼半天,对于习题课课前要反思该如何设置题目呈现的顺序,讲授的过程中,要反思是学生讲,还是课上黑板推演,还是教师评,这都要根据班级的情况作出调整,一节课后要反思,课后的作业布置的是否恰当,是否有助于本节课内容的巩固;(3)实验课的反思,实验分为演示实验,学生实验,探究性实验,验证性实验,实验教学既要让学生掌握一些基本的实验操作技能,又要增加学生对新知识的认识,破除对知识产生过程的难点,不再觉做到创新困难.对实验教学我们要有一个整体的谋划,不可为了实验而实验.实验不仅是学习的内容,也是提高学生的动手能力.

课堂教学反思是每一个教师教学生涯中的阵痛,如果我们打破了这个阵痛,持之以恒地坚持下去,我们就会逐步从初职教师过渡到经验教师最后升华为专家教师,前路是艰辛的,我们只是才刚刚起航,前辈们给我们指明了方向,可是每个人都应该有自己的恰当反思,结合自己的学生和学校的情况,才是最有效的.可能在反思的路上,会觉做到黔驴技穷会觉做到很孤单,此时我们要学会学习,通过网络通过杂志通过和同事和学生的交流,智慧的火花,就会不断的出现,在碰撞中找到反思的新思路,在交流中做到到新体验,在学习中获得不断的提升.叶澜说一位教师写三年教案不一定成为名师,如果一位教师写几年反思就有可能成为名师.让我们一起在课堂教学反思的路上不断升华自己,前路艰辛,为了学生,为了祖国的教育事业,我们无怨无悔.

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